暑(shu)假(jia)就要來臨，英語班(ban)(ban)、畫(hua)畫(hua)班(ban)(ban)、珠算班(ban)(ban)、圍棋(qi)班(ban)(ban)……孩子們(men)的興趣(qu)班(ban)(ban)越來越多，但是問題(ti)也隨(sui)之(zhi)而來，孩子們(men)到(dao)底應(ying)不應(ying)該(gai)上這么多興趣(qu)班(ban)(ban)？上興趣(qu)班(ban)(ban)就能(neng)培養興趣(qu)了嗎？家長該(gai)如何選擇興趣(qu)班(ban)(ban)呢？
家(jia)長選擇興趣班的三大誤區。
誤區1：孩子沒有興(xing)趣(qu)，家長強加個人(ren)意愿
案例：晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)小(xiao)時(shi)候，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)為了培(pei)養她在(zai)音(yin)樂方(fang)面的興趣，送他(ta)去參加(jia)小(xiao)提琴興趣班。從那時(shi)起(qi)，晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)每周去兩次；上小(xiao)學(xue)后(hou)，練琴是(shi)他(ta)在(zai)課外時(shi)間里要(yao)(yao)做的最主要(yao)(yao)的事情。后(hou)來，隨(sui)著晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)小(xiao)提琴技(ji)藝的不斷提高，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)帶(dai)她參加(jia)各種演出，也獲得(de)(de)了很多榮譽。晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的虛榮心(xin)得(de)(de)到了極大(da)的滿足，但是(shi)對晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)練琴的要(yao)(yao)求也變本加(jia)厲，晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)晶(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)稍有不懈怠(dai)，就會遭(zao)到父親(qin)的批評。
晶晶上大學(xue)以后，不(bu)再受爸(ba)爸(ba)的約束，就再也(ye)沒有(you)碰(peng)過小(xiao)提(ti)琴，而且，她發誓今后再也(ye)不(bu)拉小(xiao)提(ti)琴了(le)，因(yin)為他一看到小(xiao)提(ti)琴，就會(hui)回憶起過去那段(duan)痛苦(ku)的日子(zi)。
【分析】孩子本身感興(xing)趣(qu)是首要(yao)前提(ti)
參(can)加興趣班的(de)(de)首(shou)要前提是(shi)，孩(hai)子對這項活動感興趣。但是(shi)，現在有非常多的(de)(de)家(jia)長，很(hen)少(shao)關注孩(hai)子自(zi)身的(de)(de)愿(yuan)(yuan)(yuan)望和需要，而(er)把自(zi)己的(de)(de)意愿(yuan)(yuan)(yuan)強加給孩(hai)子。這樣做，反而(er)很(hen)可能(neng)事與(yu)愿(yuan)(yuan)(yuan)違，毀了孩(hai)子的(de)(de)興趣。
所以，打算(suan)孩(hai)子(zi)上興趣(qu)班(ban)之前，家(jia)長首(shou)先要反(fan)思一下的(de)是：參加興趣(qu)班(ban)，是家(jia)長的(de)興趣(qu)還是孩(hai)子(zi)的(de)興趣(qu)？
誤區2：學習目(mu)的(de)過于功利
案例：5歲的文文是小區里頗有名氣的孩子，別看年齡小，她已拿下了鋼琴二級、劍橋英語一級和芭蕾舞三級的證書。但是，文文的生活成天圍繞著興趣班的考級，不僅孩子很疲憊，家長也是非常忙碌和辛苦。媽媽經常為興趣班的事情沖文文發火，這些都讓文文絲毫感受不到興趣班學習的樂趣，小小年紀的孩子每天都悶悶不樂。文文媽媽說，她這么做都是為孩子今后升學做準備的。
【分析(xi)】真正的成(cheng)功來(lai)源于內在(zai)動力，比表面技能(neng)重要得多
家長為了讓孩子具備一定的競爭優勢、不輸在起跑線而強迫孩子參加某項興趣學習。比如孩子學習美術、音樂等就是為了以后參加考級，為升學增加優勢。
如果(guo)是出于功(gong)利目的(de)讓孩子參加興趣班學習，最根本的(de)害處是：如果(guo)孩子沒有(you)機會自(zi)己(ji)找到學習的(de)興趣動力(li)(li)，在成年后(hou)就難以具備成功(gong)所需的(de)想象力(li)(li)、創造力(li)(li)以及(ji)內在的(de)動力(li)(li)。而對于真正(zheng)的(de)成功(gong)來(lai)說，內在的(de)動力(li)(li)要素，要比(bi)才華、技能本身重要得多。
誤區3：急于求成，只重結果
案例：嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)是(shi)(shi)個很(hen)(hen)文靜秀(xiu)氣(qi)的女孩(hai)子，媽媽想改變嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)過(guo)于文靜的特(te)點，讓她(ta)潑辣起來，所以在(zai)(zai)嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)4歲的時候(hou)帶她(ta)去游泳(yong)(yong)。嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)很(hen)(hen)怕(pa)水，在(zai)(zai)游泳(yong)(yong)池旁邊，說(shuo)什么也(ye)不(bu)敢下水。教練把嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)強行推到水里，并告訴媽媽，很(hen)(hen)多(duo)小孩(hai)子都是(shi)(shi)這樣學(xue)會的。但是(shi)(shi)從那么以后(hou)，嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)嬌(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)再也(ye)不(bu)肯去學(xue)習游泳(yong)(yong)了，一說(shuo)游泳(yong)(yong)就撕(si)心裂肺地大哭(ku)，而(er)且就得(de)更加怕(pa)水，連洗澡都不(bu)肯在(zai)(zai)浴缸(gang)里面。
【分析(xi)】遵循孩子自身的成(cheng)長規律
如果(guo)家長只是(shi)努力創造自己心目中的(de)孩(hai)子(zi)，而(er)忽略(lve)了孩(hai)子(zi)自身(shen)發展規律，其結(jie)果(guo)是(shi)，孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長過程(cheng)毫(hao)無快樂而(er)言，而(er)當孩(hai)子(zi)成(cheng)為一個(ge)獨立的(de)個(ge)體后(hou)，他也無法通過自身(shen)的(de)努力找到(dao)幸福感和生存的(de)目的(de)。這(zhe)不(bu)僅僅是(shi)在(zai)(zai)興趣學習上，在(zai)(zai)普遍(bian)的(de)教(jiao)育中都存在(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)誤區。其結(jie)果(guo)很(hen)可能讓孩(hai)子(zi)患上抑郁癥，甚至導致青春期自殺，這(zhe)并不(bu)是(shi)聳(song)人聽(ting)聞，一定要(yao)引起足夠的(de)重視。
Tips：選(xuan)擇興趣(qu)班的6大注意事項
1、挑選興(xing)趣班(ban)時，尊重孩子的(de)興(xing)趣和(he)發育水平，不(bu)要為了滿足家(jia)長未竟的(de)夢想和(he)心愿，強迫孩子開發某項技能。
2、可(ke)以給孩子挑選運(yun)動性、參與性、趣味性較強的(de)項目，比如(ru)游泳(yong)、輪滑、舞(wu)蹈、武術、陶藝、手(shou)工制作等，鍛(duan)煉孩子的(de)運(yun)動、協調(diao)和平(ping)衡能力，這對(dui)開發他(ta)們(men)的(de)大腦、增進他(ta)們(men)的(de)自(zi)信心至關重要。
3、在挑選興趣班的時候，最好(hao)考察一下老師對(dui)待孩子的態度(du)以及是否采用適應孩子發展的教學手段，避免參(can)加壓力大、態度(du)嚴、競(jing)爭強的考級(ji)班。
4、如果發(fa)現老師有問(wen)題，應該(gai)在孩子(zi)厭學之前結束課程。當(dang)然最好(hao)是提(ti)前解決(jue)問(wen)題，不要(yao)等到孩子(zi)覺得(de)不行(xing)、不夠好(hao)，主動提(ti)出放棄，再去采取措施。我(wo)(wo)們需要(yao)盡最大努力保護孩子(zi)的自我(wo)(wo)認識。
5、不要把孩(hai)子(zi)送進興趣班一(yi)了百(bai)了，而是(shi)應該(gai)和孩(hai)子(zi)共同開發興趣，一(yi)起(qi)學(xue)習(xi)，一(yi)起(qi)成(cheng)長。榜樣(yang)的力量是(shi)無(wu)窮的，父母以身作則、熱(re)情(qing)參(can)與，給孩(hai)子(zi)帶來的鼓勵，強于任何其手段。
6、學齡前兒童的興(xing)趣不(bu)穩定，容易(yi)變遷。當孩(hai)(hai)(hai)子(zi)出現厭學情緒(xu)時，應(ying)首先給(gei)予鼓舞，用積極的態(tai)度鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)堅持(chi)。如孩(hai)(hai)(hai)子(zi)真不(bu)愿意繼續下去(qu)，應(ying)該尊重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的選擇(ze)，坦然接受(shou)。不(bu)要(yao)以為(wei)這就是半途而廢(fei)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)哪怕有過一天的學習和體驗(yan)，也會有所(suo)收(shou)獲(huo)。
